ماں کی ڈائری: تکش کے ساتھ ایک سفر- حصہ 3

پیاری ڈائری

اگر ماں بننے نے مجھے کچھ سکھایا ہے، تو وہ یہ کہ اصل لڑائی گھونسے چلانے سے نہیں، بلکہ الفاظ، خطوط، اپوائنٹمنٹس، درخواستوں اور نہ ختم ہونے والے صبر و استقامت سے لڑی جاتی ہے۔ میں نے کبھی نہیں سوچا تھا کہ ایک نیوروڈیورجنٹ بچے کی ماں ہونے کا مطلب یہ ہوگا کہ میں آدھی وقت ایک محقق، معالج، کوآرڈینیٹر، اور پالیسی کی بھول بھلیوں کی رہنما بن جاؤں۔ لیکن میں وہ سب کچھ بن چکی ہوں۔جب تکش کی آٹزم کی تشخیص ہوئی میں نے حکومت سے کوئی جادوئی مدد کی امید نہیں کی تھی۔ لیکن ایک ساخت، کچھ وضاحت، اور سب سے بڑھ کر۔ سپورٹ کی امید ضرور تھی۔ مگر جو کچھ سامنے آیا، وہ الجھن، تضاد، اور ایک ایسا نظام تھا جو آج بھی آٹزم کو پوری طرح سمجھنے سے قاصر ہے۔

ہاں، دہلی میں کچھ پیش رفت ضرور ہوئی ہے۔ کچھ سرکاری اسپتال ترقیاتی جانچ فراہم کرتے ہیں۔ کچھ سرکاری اسکول کاغذوں پر جامع تعلیم کے دعوے کرتے ہیں۔ معذوری کے سرٹیفیکیٹس موجود ہیں، اورRPWD (حقوق برائے معذور افراد) ایکٹ میں حقوق بھی درج ہیں۔ لیکن پالیسی اور عملی حقیقت کے درمیان خلا آج بھی دل توڑ دینے والا ہے۔

آئیے میں وہ رکاوٹیں بتاتی ہوں جو ہمیں پیش آئیں۔ اور اب بھی آتی ہیں:

تشخیص میں تاخیر:
سرکاری اسپتالوں میں مریضوں کا بوجھ زیادہ ہے۔ ترقیاتی جانچ کے لیے مہینوں انتظار کرنا پڑتا ہے۔ اور جب تک سرکاری تشخیص نہ ہو، تھراپی، خصوصی اسکولز، یا معذوری کی سہولیات تک رسائی ممکن نہیں۔ میں نجی تشخیص افورڈ کر سکتی تھی، لیکن جن کے لیے یہ ممکن نہیں؟ وہ قیمتی مہینے۔ بلکہ سال۔ گنوا دیتے ہیں۔ وہ وقت جب ابتدائی مداخلت سب سے مؤثر ہو سکتی ہے۔

تھراپی کی قلت:
تشخیص کے بعد بھی، مستقل اور سرکاری مدد سے چلنے والی تھراپیز(جیسے اسپيچ، آکیوپیشنل، ABA) حاصل کرنا تقریباً ناممکن ہے۔ زیادہ تر سرکاری ادارے وسائل سے محروم ہیں۔ ہمیں نجی مراکز پر انحصار کرنا پڑا۔ جو مہنگے ہیں، اور بہت سے خاندانوں کی پہنچ سے باہر۔ ایک ترقیاتی حالت کے لیے بنیادی تھراپی، عیش و عشرت کیوں بن گئی ہے؟

معذوری سرٹیفیکیٹ کا بھول بھلیاں:
یہ سرٹیفیکیٹ حاصل کرنا ایک طویل عمل ہے۔ اسپتال سے ریفرل، نہ ختم ہونے والا کاغذی کام، لمبی قطاریں، متعدد جانچیں۔ اور جب یہ مل بھی جائے، تب بھی لوگ یہ نہیں سمجھتے کہ آٹزم ایک مستحکم معذوری نہیں ہے۔ یہ ایک اسپیکٹرم ہے۔ یہ بدلتا ہے۔ مگر نظام ایک طے شدہ فیصد مانگتا ہے۔ جیسے ہمارے بچوں کی صلاحیتیں محض نمبروں میں سمیٹی جا سکتی ہوں۔

اسکول سسٹم کی خاموشی:
زیادہ تر مین اسٹریم اسکولز خود کو جامع کہتے ہیں، لیکن حقیقت میں وہ نہ تربیت یافتہ ہیں اور نہ ہی تیار۔ خصوصی اساتذہ کی کمی ہے، انفراسٹرکچر ناکافی ہے، اور افسوس کی بات یہ ہے کہ بہت سے اساتذہ آج بھی آٹزم کو "ذہنی پسماندگی" سمجھتے ہیں۔ یہ لاعلمی صرف تکلیف دہ نہیں۔ بلکہ خطرناک بھی ہے۔

میرا حکومت سے سادہ سا پیغام ہے:
ہم خیرات نہیں مانگ رہے۔ ہم وہ حقوق مانگ رہے ہیں جو ہمارے بچوں کو پہلے ہی حاصل ہیں۔

یہ شکایت نہیں ہے۔ یہ ایک ماں کی ترقی کے لیے اپی ہے۔ ایک ماں جو جانتی ہے کہ ہم بہتر کر سکتے ہیں۔

میرا خالص، دل سے نکلا ہوا مشورہ یہ ہے:

1. ہر ضلع میں ابتدائی مداخلتی مراکز بنائیں:
   تشخیص کے لیے ہی نہیں، بلکہ عملی مدد کے لیے۔ ایسے مراکز بنائیں جہاں اسپيچ، آکیوپیشنل، اور بیہیویرل تھراپی ایک ہی چھت کے نیچے دستیاب ہو۔ یہ مراکز ہر شہر کے قریب ہوں، اور ان میں تربیت یافتہ افرا د ہوں جو آٹزم کو سمجھتے ہوں اور خاندانوں کی رہنمائی کر سکیں
2. ان افراد میں سرمایہ کاری کریں جو ہمارے بچوں کی مدد کرتے ہیں:
   ہمیں ترقیاتی ماہر اطفال، اسپيچ تھراپسٹس، OT، اور خصوصی اساتذہ کی شدید کمی کا سامنا ہے۔ مزید تربیتی پروگرامز اور سرٹیفیکیشنز شروع کریں۔ ہمیں ایسا عوامی نظام چاہیے جو مؤثر اور قابلِ رسائی ہو۔ جہاں اپوائنٹمنٹ کے لیے مہینوں انتظار نہ کرنا پڑے۔
3. معذوری سرٹیفکیٹ کا عمل آسان اور باوقار بنائیں:
   اسے آن لائن اور ٹریک ایبل بنائیں۔ عملے کو تربیت دیں کہ آٹزم ہمیشہ "ظاہر" نہیں ہوتا۔ صرف اس لیے کہ بچہ بظاہر "ٹھیک" لگ رہا ہے، اس کا مطلب یہ نہیں کہ وہ اندر سے جدوجہد نہیں کر رہا۔
4. جامع تعلیم کو واقعی جامع بنائیں:
   شامل کرنے کا مطلب یہ نہیں کہ آٹزم والے بچے کو عام کلاس میں بٹھا دیا جائے اور توقع رکھی جائے کہ سب ٹھیک ہو جائے گا۔ یہ اُنہیں وہ ماحول اور وسائل دینا ہے جن سے وہ سیکھ سکیں، ترقی کر سکیں۔ سرکاری اور نجی اسکولوں میں خصوصی تعلیم کو فنڈ دیں۔RPWD ایکٹ کو نافذ کریں۔ اساتذہ کو تربیت دیں۔ شمولیت کا مطلب ہونا چاہیے۔ "قبولیت"، نہ کہ صرف "موجودگی"۔
5. آگاہی پھیلائیں۔ کھل کر، واضح انداز میں:
   ابھی بھی آٹزم کئی برادریوں میں غلط سمجھا جاتا ہے۔ اور اکثر خوف کا باعث بنتا ہے۔ ہمیں قومی آگاہی مہمات کی ضرورت ہے، گلی کوچوں میں ڈرامے، اسکول پروگرامز، اور سرکاری دفاتر میں حساسیت کی ورکشاپس کی ضرورت ہے۔ آئیے وہ مکالمے شروع کریں جو بدنامی توڑیں اور ہمدردی پیدا کریں۔ قبولیت کی پہلی سیڑھی۔ سمجھ بوجھ ہے۔
6. ماں باپ کو نہ بھولیں:
   ہم تھک چکے ہیں۔ ذہنی، جذباتی، مالی طور پر۔ ہمیں صرف اُمید نہیں، عمل بھی چاہیے۔ سپورٹ گروپس، ہیلپ لائنز، والدین کی تربیت کی کلاسز۔ یہ سب ہمارے لیے لائف لائن ہو سکتے ہیں۔ اور براہِ کرم۔ ایئرپورٹ، اسپتال، مالز جیسے عوامی مقامات کے عملے کو بھی تربیت دیں کہ وہ آٹزم والے بچوں اور ان کے والدین کی مدد کیسے کریں۔ اگر دبئی دنیا کی پہلیautism-certified سفری منزل بن سکتی ہے، تو ہم بھی وہ خواب کیوں نہ دیکھیں؟

ہمیں ہمدردی نہیں چاہیے۔ ہمیں مؤثر نظام چاہیے۔

ہم اپنے بچوں پر یقین رکھتے ہیں۔ ہم صرف یہ چاہتے ہیں کہ آپ بھی ان پر یقین کریں۔

میں یہ خط مایوسی سے نہیں، اُمید سے لکھ رہی ہوں۔
اُمید کہ کوئی صحیح مقام پر موجود شخص یہ پڑھے گا اور کہے گا
"ہم بہتر کر سکتے ہیں۔کیونکہ ہم کر سکتے ہیں اور ہمیں کرنا ہوگا۔

تکش کے لیے۔
ہر ایسے بچے کے لیے۔
اور ہر اُس ماں کے لیے، جو اپنے بچے کے لیے ایک بڑا خواب دیکھنے کی ہمت رکھتی ہے۔

اُمید کے ساتھ،
ایک ماں، جو ہار ماننے والی نہیں۔